PROJETO PEDAGÓGICO E DE ANIMAÇÃO

INTRODUÇÃO

A Escola Livre de Azeméis caracteriza-se pelas suas vertentes educativa, formativa, pedagógica, lúdica, inclusiva, social, inovadora, diversificada, multidisciplinar, apostando na qualidade. Proporcionam não só aventura e recreação, como experiências de aprendizagem e desenvolvimento a todos os níveis.

As atividades são concebidas para proporcionar divertimento, ambiente descontraído e o maior leque de experiências possível.

OBJETIVOS

Proporcionar um leque de atividades que, na medida do possível, reflita e dê resposta às motivações intrínsecas e extrínsecas das crianças e jovens, proporcionando-lhes atividades individuais e coletivas, que sejam adequadas às diferentes faixas etárias e níveis de maturação;

Promover a autoestima e as alterações comportamentais associadas aos hábitos de vida saudável;

Promover a prática de atividade física e um estilo de vida ativa;

Desenvolver o respeito e o gosto pela natureza;

Desenvolver competências relacionais e sociais no convívio com outros jovens.

PÚBLICO-ALVO

Crianças e jovens, com idades compreendidas entre os 6 e os 17 anos.

CALENDARIZAÇÃO

O “Camp ELA” de 2025 vai decorrer nas semanas entre 30 de junho e 1 de agosto, nos horários compreendidos entre as 9h00 e as 17h00, com entrega e recolha em horário ajustado consoante necessidades dos utentes.

ORGANIZAÇÃO OPERACIONAL

Os participantes serão divididos em grupos mediante as faixas etárias. Cada grupo dos 6-10 anos é constituído por um responsável/monitor de grupo por cada 6 participantes.

Cada grupo dos 10-17 anos é constituído por um responsável/monitor de grupo por cada 10 participantes.

Para cada semana existe um programa geral e um programa adaptado para cada grupo. Os programas serão apresentados após o conhecimento inicial dos participantes no Campo de Férias (nº participantes, distribuição pelas faixas etárias, perfil individual e do grupo).

Os limites etários podem ser pontualmente alterados por um ou mais dos seguintes motivos:

. Número reduzido de inscritos no Campo de Férias;

. Ajustes relativos à homogeneidade de cada grupo;

. Maturidade dos participantes;

. Adaptação dos participantes.

PROGRAMA

O programa geral baseia-se nos objetivos e/ou temática do Campo de Férias.

Os programas específicos resultam da adequação do programa geral aos objetivos de cada faixa etária e condição dos participantes.

A conceção do programa de atividades do Campo de Férias assenta em linhas programáticas orientadoras, nomeadamente:

1. Didáticas - atividades que se destinam à aprendizagem de temas como ecologia, energias alternativas, saúde, cultura, etc.
2. Inclusivas - atividades cujo objetivo seja o desenvolvimento de competências numa dinâmica de grupo, de aceitação e respeito pelas diferenças, sejam elas de personalidade, raciais, religiosas, físicas, geográficas ou outras.
3. Conceptuais - atividades que promovem a reflexão e discussão sobre problemas contemporâneos, espaços de debate.
4. Artísticas e artesanais - atividades cujo objetivo seja desenvolverem o gosto, as capacidades e as competências dos participantes relativamente às artes e trabalhos manuais.
5. Formativas - atividades que contribuem para a formação e o fortalecimento de aspetos da personalidade.
6. Desportivas - atividades destinadas à aprendizagem e prática de modalidades desportivas e desenvolvimento motor.
7. Recreativas - atividades cujo objetivo é divertir os participantes, fomentar o relacionamento participante/participante e participante/monitor, criar um ambiente alegre, descontraído e cooperativo

ATIVIDADES

As atividades dos Campos de Férias são realizadas por grupos. O tempo reservado para cada grupo de atividades varia consoante as características do Campo de Férias (duração, objetivos, características do espaço, dos participantes e dos recursos humanos).

Durante os Campos de Férias podem ser realizadas alterações pontuais ao programa, caso se justifique, por proposta dos participantes ou devido a alterações meteorológicas.

As atividades a realizar, de acordo com os programas específicos, podem ser agrupadas, sem prejuízo de serem acrescentadas categorias ou atividades. A apresentação das atividades abaixo não implica que estas sejam todas abordadas no mesmo programa semanal:

Atividades Desportivas:

Patinagem, Desportos Coletivos, Desportos de Combate, Hip-Hop, Fitness, Orientação, Jogos Tradicionais e Atividades Aquáticas e ao ar livre.

Atividades de Animação:

Jogos Populares e Tradicionais, Jogos de tabuleiro e de mesa, Jogos de animação/recreação, Jogos de pista, Dinâmica de Grupos, Coordenação, Confiança, Caça ao Tesouro.

Atividades de Aventura:

Escalada em boulder, Orientação, Percursos pedestres

Ateliers / Workshops:

Expressões Plásticas, Dança e Ambiente.

Áreas Científicas:

Visitas e atividades em diversos lugares do distrito de Aveiro, tais como, museus e quintas pedagógicas, entre outros.

EQUIPA TÉCNICA

O Campo de Férias é coordenado pelo Coordenador Técnico (ou de Projeto), cabendo-lhe a superintendência técnica, pedagógica e administrativa de todas as atividades realizadas, quer nos aspetos funcionais (alimentação, transporte, seguros), quer nos aspetos organizacionais (coordenação das atividades e monitores).

O Coordenador Operacional (ou de Campo) é responsável por coadjuvar o coordenador técnico na organização e implementação de todo o projeto.

Os Técnicos de atividade são responsáveis por coadjuvar o coordenador de campo na organização da respetiva atividade, assegurando a sua realização, o equipamento específico necessário e as condições de segurança exigidas.

Os Responsáveis/Monitores de grupo são responsáveis pelo acompanhamento permanente do respetivo grupo, quer durante as atividades, períodos de refeição, lazer, descanso, prestando-lhes todo o apoio e auxílio de que necessitem. Asseguram que todos os participantes cumprem as normas de saúde, higiene e segurança. Garantem o convívio saudável entre os participantes. Planeiam e enquadram algumas atividades e dão apoio aos professores de outras atividades mais específicas.

Toda a equipa técnica tem formação específica e experiência nas funções que desempenha. Esta formação e experiência são verificadas com uma seleção através de currículo e posteriormente entrevista individual. Os critérios de seleção de elementos da equipa técnica assentam numa política de rigor no sentido de proporcionar a melhor qualidade das atividades, conforto e satisfação dos participantes.

O coordenador técnico obedece a formação técnica de nível superior na área de educação.

Os coordenadores operacionais obedecem a formação técnica de nível superior ou intermédia nas áreas especificas destinadas aos campos de férias

Os monitores obedecem a formação de nível intermédio ou superior, nas áreas especificas dos campos de férias, ou possuírem formação técnica certificada de “monitores de campos de férias”  

AVALIAÇÃO

Os métodos qualitativos de avaliação dos campos de férias são aplicados sob a forma de questionários e inquéritos aos indivíduos envolvidos, tais como jovens frequentadores dos campos, progenitores, pessoal técnico, entre outros.

A ORGANIZAÇÂO